各教学单位：

为进一步学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实党的二十大精神和全国教育大会精神，主动适应黑龙江省产业发展趋势和行业人才需求，稳步提高人才培养与区域经济社会发展需求的匹配度，高质量推进学科专业优化调整，实现人才培养供给侧和产业需求侧全方位融合，学校决定启动2025年本科专业调研工作，现将具体安排通知如下。

一、调研目的

为准确进行专业发展定位、构建专业知识、能力、素质图谱、新一轮学科专业优化调整和修订2026版人才培养方案等提供科学依据。深入研究国家战略、行业规划、黑龙江“4567”现代产业布局，全面对照教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行）》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及相关专业认证要求，深入把握学科专业内涵与人才知识、能力和素质结构要求支撑度，深入分析学科专业设置与人才需求的缺口、规模和发展趋势匹配度，利用人工智能与大数据等技术，充分调研学科专业发展前沿、行业发展趋势、社会用人需求等，明确专业培养目标、毕业要求和课程体系调研专业人才的需求状况，明确专业设置的职业面向、就业岗位和培养规格，明确用人单位对专业人才的素质、知识和能力要求。

二、调研主体

全校所有招生专业和拟新增专业。

三、调研对象

1.校外

政府部门、行业企业、兄弟院校、本专业毕业生（含毕业5年及以上）、高等教育研究专家等。

2.校内

在校生、教师、教学管理人员等。

四、调研形式

包括但不限于实地考察、座谈交流、在线调研、问卷调查、专家咨询等。

五、调研内容

1.政府部门调研

包括但不限于以下内容：政府相关部门对人才专业能力的需求；专业对“4567”现代产业的支撑度；专业建设发展服务新质生产力情况；专业相关产业政策；经济转型升级、产业结构调整等对行业有关技术技能领域提出的新要求；有关领域职业岗位设置情况及行业人才结构现状；行业技术人才供求状况及需求预测；专业教学标准与行业标准对接的联动机制；校政人才培养共建情况等。

2.行业企业调研

包括但不限于以下内容：行业企业对专业人才的知识、能力、素质要求；企业生产实际中采用国际通行或行业普遍认可的相关标准情况；专业人才培养目标与行业企业需求的匹配度；培养目标合理性；课程体系合理性；行业企业对毕业生素质、知识、能力等方面的评价及对应用型人才培养的意见建议；行业企业对教学实施、教学资源建设等方面的意见建议；行业企业在参与学校课程建设、资源建设、科技创新、成果共享、人才培养等方面存在的困难及意见建议。

3.院校调研

包括但不限于以下内容：兄弟院校相关专业开设及人才培养方案执行情况，对本专业课程设置、教学过程与效果的意见建议；相关教学标准使用情况及评价；毕业生就业率、毕业生从事本专业情况，在工作单位的持续发展情况及待遇等情况；学科专业建设情况；“两合理三达成”开展情况；校企合作人才培养情况；人工智能+专业课程建设情况、“双碳”战略与课程体系和教学内容的融合、产业学院建设情况等。

4.毕业生调研

包括但不限于以下内容：毕业生对培养目标的认同度、合理性和达成情况；课程体系设置意见建议；对本专业人才培养工作方面的意见建议；毕业生参与专业建设存在的困难及意见建议等。

5.校内人员调研

包括但不限于以下内容：专业建设与学校发展定位的契合度及对专业定位及发展的意见建议；学科基础与资源条件；对专业培养目标、毕业要求、课程体系、教学实施、资源建设等人才培养工作的意见建议等。

6.高等教育研究专家

包括但不限于以下内容：结合教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（教高〔2023〕1号），专家对专业设置与优化调整的建议；对专业定位及发展的意见建议；结合《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行）》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及相关专业认证要求，专家对专业人才培养目标、毕业要求分解、课程体系设置、教学内容迭代更新教学手段方法改革、教学资源建设等方面的意见建议等。

六、时间安排

第一阶段，方案制定（2025年4月）：各单位成立专业调研工作组，制定调研方案。

第二阶段，广泛调研（2025年4月-5月）：广泛开展调研，形成专业调研报告。

第三阶段，教学单位论证（2025年6月）：在本科专业优化调整常态化评价和调研分析论证基础上，形成教学单位本科专业优化调整方案。

第四阶段，学校论证（2025年7月）：学校组织开展本科专业优化调整论证，形成学校本科专业优化调整论方案。

七、工作要求

1.提高站位，高度重视。各相关单位要深入学习党的二十大、党的二十届三中全会、全国教育大会、习近平总书记关于教育的重要论述、《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》、教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（教高〔2023〕1号）精神，准确把握新发展阶段，全面贯彻新发展理念，深度融入新发展格局，结合学校实际务实开展调研工作。

2.提前谋划，周密部署。调研工作必须有计划开展，形成专业调研方案，明确人员分工，明确调研对象，合理选择调研对象和调研方法，认真准备调研问卷和调研提纲，深入调研、广泛研讨，确保过程合理，数据可靠；选取有代表性的企业、高等院校及有关专家和毕业学生作为调研对象，各专业调研省内政府部门不少于2个、行业企业及相关协会不少于6个（其中省内不少于3个）、院校不少于6所、近5年左右毕业生覆盖所有专业，范围不少于总人数的25%、校内人员不少于20人、高等教育研究专家不少于5人（其中专业教学指导委员会专家不少于2人）。

3.科学安排，统筹推进。统一规划调研工作，将调研工作与学科专业优化调整、审核评估整改、推进专业内涵建设、深化校企合作和新一轮人才培养方案修订工作有机结合；根据专业特点，相近专业可联合调研，要整合社会资源，统筹安排各专业调研对象和时间；鼓励学科专业融合，各学院可成立跨院系联合调研工作组。

4.问题导向，保障质量。重点围绕专业服务国家战略发展和龙江“4567”现代产业体系，专业布局与产业链、创新链、人才链的对接，人才需求，学科专业内涵与人才知识、能力和素质结构要求支撑度，学科专业交叉融合，专业新方向、新内涵、新领域拓展，“两合理三达成”等情况，合理设计调研需求和问题。

5.精准分析，提升效能。要充分利用人工智能、大数据等数智工具，对调研情况进行科学的分析和研究，提出专业改革和建设的思路，高质量完成调研报告，为学科专业优化调整和新一轮培养方案修订奠定坚实基础。

八、材料报送

上报材料须经学院教学指导委员会审核，教学指导委员会主任签字，加盖学院公章。

1.2025年4月28日17:00前，报送本科专业调研工作方案；

2.2025年5月23日17:00前，报送本科专业调研论证报告；

3.2025年6月26日17:00前，报送本科专业优化调整方案。

4.签字盖章电子版材料发送至jwcjsk_01@126.com，纸质版材料（1份）同步报送至教务处教学建设科（教学主楼西区W0209），联系人：宋志君，联系电话：88036053。